Đọc văn bản sau:
MÙA THU MỚI
Yêu biết mấy, những dòng sông bát ngát
Giữa đôi bờ rào rạt lúa ngô non
Yêu biết mấy, những con đường ca hát
Qua công trường mới dựng mái nhà son!
Yêu biết mấy, những bước đi dáng đứng
Của đời ta chập chững buổi đầu tiên
Tập làm chủ, tập làm người xây dựng
Dám vươn mình cai quản lại thiên nhiên!
Yêu biết mấy, những con người đi tới
Hai cánh tay như hai cánh bay lên
Ngực dám đón những phong ba dữ dội
Chân đạp bùn không sợ các loài sên!
(Trích “Mùa thu mới”, Tố Hữu, in trong Thơ Tố Hữu, NXB Văn học, 1998, tr. 204–205.)
Xác định dấu hiệu về hình thức để nhận biết thể thơ của văn bản.
Đọc văn bản sau:
MÙA THU MỚI
Yêu biết mấy, những dòng sông bát ngát
Giữa đôi bờ rào rạt lúa ngô non
Yêu biết mấy, những con đường ca hát
Qua công trường mới dựng mái nhà son!
Yêu biết mấy, những bước đi dáng đứng
Của đời ta chập chững buổi đầu tiên
Tập làm chủ, tập làm người xây dựng
Dám vươn mình cai quản lại thiên nhiên!
Yêu biết mấy, những con người đi tới
Hai cánh tay như hai cánh bay lên
Ngực dám đón những phong ba dữ dội
Chân đạp bùn không sợ các loài sên!
(Trích “Mùa thu mới”, Tố Hữu, in trong Thơ Tố Hữu, NXB Văn học, 1998, tr. 204–205.)
Chỉ ra những từ ngữ, hình ảnh thể hiện vẻ đẹp của cuộc sống lao động và xây dựng đất nước trong đoạn thơ thứ nhất.
Đọc văn bản sau:
MÙA THU MỚI
Yêu biết mấy, những dòng sông bát ngát
Giữa đôi bờ rào rạt lúa ngô non
Yêu biết mấy, những con đường ca hát
Qua công trường mới dựng mái nhà son!
Yêu biết mấy, những bước đi dáng đứng
Của đời ta chập chững buổi đầu tiên
Tập làm chủ, tập làm người xây dựng
Dám vươn mình cai quản lại thiên nhiên!
Yêu biết mấy, những con người đi tới
Hai cánh tay như hai cánh bay lên
Ngực dám đón những phong ba dữ dội
Chân đạp bùn không sợ các loài sên!
(Trích “Mùa thu mới”, Tố Hữu, in trong Thơ Tố Hữu, NXB Văn học, 1998, tr. 204–205.)
Nêu hiệu quả của biện pháp tu từ điệp ngữ được sử dụng trong các câu thơ sau:
Yêu biết mấy, những dòng sông bát ngát
...
Yêu biết mấy, những con đường ca hát
...
Đọc văn bản sau:
MÙA THU MỚI
Yêu biết mấy, những dòng sông bát ngát
Giữa đôi bờ rào rạt lúa ngô non
Yêu biết mấy, những con đường ca hát
Qua công trường mới dựng mái nhà son!
Yêu biết mấy, những bước đi dáng đứng
Của đời ta chập chững buổi đầu tiên
Tập làm chủ, tập làm người xây dựng
Dám vươn mình cai quản lại thiên nhiên!
Yêu biết mấy, những con người đi tới
Hai cánh tay như hai cánh bay lên
Ngực dám đón những phong ba dữ dội
Chân đạp bùn không sợ các loài sên!
(Trích “Mùa thu mới”, Tố Hữu, in trong Thơ Tố Hữu, NXB Văn học, 1998, tr. 204–205.)
Anh/chị hiểu như thế nào về hình ảnh con người trong hai câu thơ:
“Tập làm chủ, tập làm người xây dựng
Dám vươn mình cai quản lại thiên nhiên!”
Đọc văn bản sau:
MÙA THU MỚI
Yêu biết mấy, những dòng sông bát ngát
Giữa đôi bờ rào rạt lúa ngô non
Yêu biết mấy, những con đường ca hát
Qua công trường mới dựng mái nhà son!
Yêu biết mấy, những bước đi dáng đứng
Của đời ta chập chững buổi đầu tiên
Tập làm chủ, tập làm người xây dựng
Dám vươn mình cai quản lại thiên nhiên!
Yêu biết mấy, những con người đi tới
Hai cánh tay như hai cánh bay lên
Ngực dám đón những phong ba dữ dội
Chân đạp bùn không sợ các loài sên!
(Trích “Mùa thu mới”, Tố Hữu, in trong Thơ Tố Hữu, NXB Văn học, 1998, tr. 204–205.)
Từ nội dung văn bản, anh/chị hãy trình bày suy nghĩ về vai trò của tinh thần chủ động, dám làm chủ cuộc sống đối với thế hệ trẻ hiện nay (khoảng 5–7 dòng).
Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích hình ảnh con người trong đoạn thơ sau:
Yêu biết mấy, những con người đi tới
Hai cánh tay như hai cánh bay lên
Ngực dám đón những phong ba dữ dội
Chân đạp bùn không sợ các loài sên!
Trong cuộc sống hiện đại, truyền thống dân tộc không chỉ là những giá trị được lưu giữ từ quá khứ mà còn là nền tảng tinh thần giúp mỗi người định hướng tương lai. Tuy nhiên, trước sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ và quá trình hội nhập quốc tế, một bộ phận người trẻ có xu hướng thờ ơ với những giá trị truyền thống.
Từ góc nhìn của người trẻ, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ về vấn đề giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc trong thời đại ngày nay.