Đáp án & Lời giải chi tiết: Đề thi thử ĐGTD ĐHBK HN năm 2025 - Mã đề 03 — Tư duy khoa học (Đánh giá Tư duy (TSA))

Câu 1

Các số liệu sau đây hiển thị dữ liệu được thu thập khi nghiên cứu một gia đình, một số thành viên mắc bệnh hồng cầu hình liềm—một chứng rối loạn di truyền hiếm gặp do đột biến gen β hemoglobin (HBB). Có ít nhất hai alen của gen HBB: alen HbA mã hóa huyết sắc tố dạng dại và alen HbS mã hóa dạng hồng cầu hình liềm của huyết sắc tố.

Xét nghiệm di truyền cung cấp cái nhìn sâu sắc về mô hình di truyền đối với bệnh hồng cầu hình liềm.

Dựa trên dữ liệu được hiển thị trong Hình 1, điều nào sau đây mô tả đúng nhất về kiểu gen của từng thành viên gia đình trong phả hệ?

A

Tất cả những người bị bệnh đều mang ít nhất một alen trội của gen $β$ hemoglobin.

B

Những người khỏe mạnh có thể mang một alen đột biến (HbS) của gen $β$ hemoglobin.

C

Các cá thể IV và V phải dị hợp tử về alen HbS (đột biến).

D

Các cá thể II và VI mang kiểu gen HbA HbA (kiểu đại).

Lời giải

Bước 1: Xác định kiểu gen người bệnh

Bệnh do alen lặn $H b S$ , nên chỉ biểu hiện khi có hai alen $H b S$ .

Ng ư ời bệnh : HbS / HbS

Bước 2: Xác định kiểu gen người khỏe

Người không bệnh có thể không mang alen đột biến hoặc chỉ mang một alen $H b S$ .

Ng ư ời khỏe : HbA / HbA hoặc HbA / HbS

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn $B$ vì người khỏe mạnh có thể mang $H b S$ ; $A$ sai vì người bệnh không có alen trội, còn $C$ và $D$ khẳng định kiểu gen không đủ căn cứ.

Đáp án:

B

— Người khỏe mạnh có thể mang một alen đột biến

H b S

ở trạng thái dị hợp tử.

Câu 2

Các số liệu sau đây hiển thị dữ liệu được thu thập khi nghiên cứu một gia đình, một số thành viên mắc bệnh hồng cầu hình liềm—một chứng rối loạn di truyền hiếm gặp do đột biến gen β hemoglobin (HBB). Có ít nhất hai alen của gen HBB: alen HbA mã hóa huyết sắc tố dạng dại và alen HbS mã hóa dạng hồng cầu hình liềm của huyết sắc tố.

Xét nghiệm di truyền cung cấp cái nhìn sâu sắc về mô hình di truyền đối với bệnh hồng cầu hình liềm.

Alen HbS, gây ra bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm, là một đột biến DNA (hình 2) dẫn đến tạo ra axit amin Valin thay vì Axit glutamic như ban đầu. Trình tự mARN nào sau đây có nguồn gốc từ alen HbS?

A

5' GAC TGA GGA CTC CTC TTC AGA 3'

B

5' UCU GAA GAG GAA UCC UCA GGU 3'

C

5' AGA CTT CTC CTC AGG AGT CAG 3'

D

5' CUG ACU CCU GUG GAG AAG UCU 3'

Lời giải

Bước 1: Xác định bộ ba đột biến

Glutamat được mã hóa bởi $G A G$ , còn valin được mã hóa bởi $G U G$ .

GAG \to GUG

Bước 2: Xác định trình tự cần tìm

Trình tự mARN của alen $H b S$ phải chứa bộ ba $G U G$ thay cho $G A G$ .

5^{'} ...GUG GAG... 3^{'}

Bước 3: Đối chiếu phương án

Phương án $D$ có đoạn $GUG GAG$ và chỉ dùng $U$ , phù hợp với mARN.

Phương án $A$ , $C$ chứa $T$ nên là DNA; phương án $B$ không có bộ ba $G U G$ .

Đáp án:

D

— chứa bộ ba mARN

G U G

thay cho

G A G

.

Câu 3

Các số liệu sau đây hiển thị dữ liệu được thu thập khi nghiên cứu một gia đình, một số thành viên mắc bệnh hồng cầu hình liềm—một chứng rối loạn di truyền hiếm gặp do đột biến gen β hemoglobin (HBB). Có ít nhất hai alen của gen HBB: alen HbA mã hóa huyết sắc tố dạng dại và alen HbS mã hóa dạng hồng cầu hình liềm của huyết sắc tố.

Xét nghiệm di truyền cung cấp cái nhìn sâu sắc về mô hình di truyền đối với bệnh hồng cầu hình liềm.

Enzyme endonuclease Mst II nhận biết đoạn trình tự 5'CCT (N)AG với N = bất kì nucleotide nào và cắt ADN ở vị trí đó, tạo ra các đoạn rời. Điều nào sau đây giải thích hợp lý cho gel bằng hiển thị ở hình 4

A

DNA HbA chứa một trình tự nhận biết cho enzym $M s t I I$ .

B

DNA HbA/HbS chứa ba điểm nhận biết cho enzyme cắt $M s t I I$ .

C

Người I chỉ có một bản sao của gen hemoglobin; do đó chỉ có một vạch trên gel.

D

DNA HbS/HbA chứa ba alen khác nhau gây bệnh hồng cầu hình liềm.

Lời giải

Bước 1: Xác định vị trí cắt

Đột biến ở $H b S$ làm thay đổi $GAG \to GTG$ , khiến trình tự nhận biết của $M s t I I$ bị mất.

Alen $H b A$ vẫn giữ nguyên trình tự nhận biết nên bị enzyme cắt.

5^{'} CCT (N) AG 3^{'} M s t I I 2 đ oạn

Bước 2: Đọc kiểu băng

DNA mang $H b A$ cho hai đoạn nhỏ; DNA mang $H b S$ cho một đoạn lớn.

Cá thể $H b A / H b S$ có cả hai loại DNA nên xuất hiện ba băng.

HbA \to 2 b \overset{a}{˘} ng nhỏ; HbS \to 1 b \overset{a}{˘} ng lớn; HbA/HbS \to 3 b \overset{a}{˘} ng

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn A vì DNA $H b A$ chứa một trình tự nhận biết $M s t I I$ .

B, C, D sai vì lần lượt nhầm số điểm nhận biết, số bản sao gen và số alen.

Đáp án: A — DNA

H b A

chứa một trình tự nhận biết cho enzyme

M s t I I

.

Câu 4

Các số liệu sau đây hiển thị dữ liệu được thu thập khi nghiên cứu một gia đình, một số thành viên mắc bệnh hồng cầu hình liềm—một chứng rối loạn di truyền hiếm gặp do đột biến gen β hemoglobin (HBB). Có ít nhất hai alen của gen HBB: alen HbA mã hóa huyết sắc tố dạng dại và alen HbS mã hóa dạng hồng cầu hình liềm của huyết sắc tố.

Xét nghiệm di truyền cung cấp cái nhìn sâu sắc về mô hình di truyền đối với bệnh hồng cầu hình liềm.

Người chỉ mang 1 bản sao HbS trong kiểu gen đã được chứng minh là có khả năng kháng cự đối với nhiễm trùng bởi *Plasmodium falciparum*, ký sinh trùng gây bệnh sốt rét. Trong hệ thống phả hệ được đại diện dưới đây, cá nhân nào sẽ có lợi thế tiến hóa lớn nhất trong khu vực có mắc sốt rét thường xuyên?

A

I

B

II

C

III

D

IV

Lời giải

Bước 1: Xác định kiểu gen có lợi

Lợi thế tiến hóa thuộc về cá thể mang đúng $1$ bản sao $H b S$ .

Kiểu gen cần tìm là $H b A / H b S$ .

H b A / H b S

Bước 2: Đọc phả hệ

Đối chiếu dữ liệu phả hệ, cá thể $I$ có kiểu gen $H b A / H b S$ .

Vì vậy, cá thể $I$ có khả năng kháng Plasmodium falciparum.

I : H b A / H b S

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn $A$ vì cá thể $I$ là dị hợp $H b A / H b S$ , tạo ưu thế chọn lọc ở vùng thường xuyên có sốt rét.

$B$ , $C$ , $D$ sai vì không phải cá thể mang kiểu gen dị hợp có lợi thế này.

Đáp án: A — Cá thể

I

mang kiểu gen dị hợp

H b A / H b S

, có lợi thế kháng sốt rét.

Câu 5

Ở loài bướm: Alen G quy định màu xám trội hoàn toàn với g quy định màu trắng. Một quần thể lớn của loài bướm này đã được nghiên cứu, và tần suất của hợp tử G trong quần thể theo thời gian đã được ghi lại, như được hiển thị trong hình bên.

Năm 1980, một mẫu ngẫu nhiên gồm 2.000 ấu trùng đã được thu thập và các con bướm đã được phát triển.

Giả sử rằng quần thể đang ở trạng thái cân bằng Hardy-Weinberg; tỷ lệ phần trăm bướm trắng trong quần thể tự nhiên là bao nhiêu vào năm 1962?

A

4%

B

8%

C

16%

D

20%

Lời giải

Bước 1: Tìm tần số alen lặn

Từ đồ thị, năm $1962$ có $p = f (G) = 0, 8$ .

q = f (g) = 1 - p = 1 - 0, 8 = 0, 2

Bước 2: Tính tỉ lệ bướm trắng

Bướm trắng có kiểu gen $g g$ , nên tỉ lệ cần tìm là $q^{2}$ .

q^{2} = (0, 2)^{2} = 0, 04 = 4%

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn $A . 4%$ ; $B$ , $C$ , $D$ sai vì không bằng tần số kiểu gen trắng $q^{2}$ .

Đáp án:

A

— bướm trắng có kiểu gen

g g

, chiếm

q^{2} = 4%

.

Câu 6

Ở loài bướm: Alen G quy định màu xám trội hoàn toàn với g quy định màu trắng. Một quần thể lớn của loài bướm này đã được nghiên cứu, và tần suất của hợp tử G trong quần thể theo thời gian đã được ghi lại, như được hiển thị trong hình bên.

Năm 1980, một mẫu ngẫu nhiên gồm 2.000 ấu trùng đã được thu thập và các con bướm đã được phát triển.

Giả sử rằng quần thể đang ở trạng thái cân bằng Hardy-Weinberg; tỷ lệ phần trăm bướm xám dị hợp tử xuất hiện vào năm 1980 là bao nhiêu?

A

67%

B

64%

C

36%

D

50%

Lời giải

Bước 1: Xác định tần số alen

Từ đồ thị năm $1980$ , lấy $p \approx 0, 50$ ; alen còn lại có tần số $q = 1 - p$ .

q = 1 - p = 1 - 0, 50 = 0, 50

Bước 2: Đối chiếu phương án

Tần số bướm xám dị hợp tử $G g$ là $2 pq = 50%$ .

$D$ đúng; $A$ , $B$ , $C$ sai vì lần lượt không cho giá trị $2 pq$ .

2 pq = 2 \times 0, 50 \times 0, 50 = 0, 50 = 50%

Đáp án:

D

— Tỉ lệ bướm xám dị hợp tử là

2 pq = 50%

.

Câu 7

Ở loài bướm: Alen G quy định màu xám trội hoàn toàn với g quy định màu trắng. Một quần thể lớn của loài bướm này đã được nghiên cứu, và tần suất của hợp tử G trong quần thể theo thời gian đã được ghi lại, như được hiển thị trong hình bên.

Năm 1980, một mẫu ngẫu nhiên gồm 2.000 ấu trùng đã được thu thập và các con bướm đã được phát triển.

Tỉ lệ alen G trong các con bướm màu xám năm 1980 là bao nhiêu?

A

$0, 67$

B

$0, 33$

C

$0, 5$

D

đáp án khác.

Lời giải

Bước 1: Tính tần số kiểu gen

Với $p = 0, 5$ , suy ra $q = 1 - p = 0, 5$ .

f (GG) = p^{2} = 0, 25, f (G g) = 2 pq = 0, 5, f (g g) = q^{2} = 0, 25

Bước 2: Xác định nhóm bướm xám

Nhóm bướm xám gồm $GG$ và $G g$ , có tần số $0, 25 + 0, 5 = 0, 75$ .

f (x \overset{a}{ˊ} m) = f (GG) + f (G g) = 0, 25 + 0, 5 = 0, 75

Bước 3: Tính tỉ lệ alen $G$

Trong nhóm xám, mỗi cá thể $GG$ có $2$ alen $G$ , còn mỗi cá thể $G g$ có $1$ alen $G$ .

\frac{2 f ( GG ) + f ( G g )}{2 [ f ( GG ) + f ( G g )]} = \frac{2 \cdot 0 , 25 + 0 , 5}{2 \cdot 0 , 75} = \frac{2}{3} \approx 0, 67

Bước 4: Đối chiếu phương án

Chọn A. $0, 67$ ; B, C và D sai vì lần lượt cho giá trị bổ sung, tần số alen ban đầu hoặc không đúng kết quả.

Đáp án: A.

0, 67

— alen

G

chiếm tỉ lệ

\frac{2}{3}

trong nhóm bướm xám.

Câu 8

Ester là một hợp chất hóa học được hình thành đơn giản bằng cách thay thế hydro của axit bằng một nhóm alkyl hoặc hữu cơ khác. Nó được tạo ra từ axit hữu cơ hoặc axit vô cơ, trong đó tối thiểu một nhóm –OH (hydroxyl) được thay thế bằng nhóm –O–alkyl (alkoxy). Thông thường, các este được tạo ra từ phản ứng thay thế của một axit và một rượu. Glyxerit, là este axit cacboxylic của glixerol, là những este quan trọng trong sinh học.

Nhiều chất béo và dầu thiết yếu hiện nay là este của axit béo. Este có mùi ngọt và hoạt động như một dung môi chất lượng tốt cho chất dẻo, nhựa và sơn mài. Chúng cũng là một trong những loại chất bôi trơn tổng hợp quan trọng nhất trên thị trường thương mại.

Tính chất vật lý và đặc tính

Este phân cực mạnh hơn ete nhưng kém ancol. Chúng tham gia vào liên kết hydro với tư cách là chất nhận liên kết hydro, nhưng không thể hoạt động như chất cho liên kết hydro, không giống như rượu mẹ của chúng. Do không có khả năng tạo liên kết hydro nên các este không tự liên kết. Do đó, các este dễ bay hơi hơn các axit cacboxylic có phân tử khối tương đối.

Đa số este ở trạng thái lỏng, có một số este cũng tồn tại ở trạng thái rắn do có khối lượng phân tử lớn (mỡ động vật, sáp ong…). Ở nhiệt độ thấp, este ở trạng thái rắn và hóa lỏng ở nhiệt độ cao.

Nhiệt độ sôi: Este là phân tử phân cực nhưng nhiệt độ sôi thấp hơn axit cacboxylic và rượu có khối lượng phân tử tương tự vì giữa các phân tử este không có liên kết hydro liên phân tử.

Tính tan: Este có thể tạo liên kết hydro thông qua nguyên tử oxy của chúng với nguyên tử hydro của phân tử nước. Do vậy, các este ít tan trong nước. Tuy nhiên, vì este không có nguyên tử hydro để tạo liên kết hidro với nguyên tử oxi của nước nên chúng ít hòa tan hơn axit cacboxylic.

Mùi thơm

Mùi của các este khác hẳn mùi của các axit tương ứng. Axit có mùi khó chịu, nhưng este có mùi trái cây. Trên thực tế, các este là nguyên nhân tạo ra mùi của nhiều loại trái cây. Ví dụ, ethyl ethanoate xuất hiện trong dứa, 3-methylbutyl ethanoate trong táo và chuối, 3-methylbutyl-3-methylbutanoate trong táo, và octyl ethanoate trong cam.

Các este được sử dụng trong một số sản phẩm không nhất thiết giống như các este trong trái cây tự nhiên, nhưng chúng tạo ra mùi hoặc vị giống nhau. Việc lựa chọn các este có thể được quyết định bởi chi phí và tính sẵn có của chúng. Mặc dù các este không giống như các este xuất hiện tự nhiên trong trái cây, nhưng sản phẩm này không gây nguy hiểm. Các cấu trúc tương tự như cấu trúc của các este có trong tự nhiên.

Khi thực hiện phản ứng Este hóa giữa axit cacboxylic RCOOH và Ancol R’OH, H trong RCOOH và tách cùng OH của nhóm R’OH để tạo thành Este RCOOR’ và H₂O ?

A

Đúng

B

Sai

Lời giải

Bước 1: Viết phản ứng este hóa

Phản ứng tổng quát là $RCOOH + R^{'} OH ⇌ RCOO R^{'} + H_{2} O$ .

RCOOH + R^{'} OH ⇌ RCOO R^{'} + H_{2} O

Bước 2: Đối chiếu phương án

Nước tạo thành từ $OH$ của axit và $H$ của ancol, không phải ngược lại.

Chọn B; A sai vì xác định sai nguồn gốc các nguyên tử tạo $H_{2} O$ .

Đáp án: B —

OH

của axit kết hợp với

H

của ancol tạo

H_{2} O

.

Câu 9

Ester là một hợp chất hóa học được hình thành đơn giản bằng cách thay thế hydro của axit bằng một nhóm alkyl hoặc hữu cơ khác. Nó được tạo ra từ axit hữu cơ hoặc axit vô cơ, trong đó tối thiểu một nhóm –OH (hydroxyl) được thay thế bằng nhóm –O–alkyl (alkoxy). Thông thường, các este được tạo ra từ phản ứng thay thế của một axit và một rượu. Glyxerit, là este axit cacboxylic của glixerol, là những este quan trọng trong sinh học.

Nhiều chất béo và dầu thiết yếu hiện nay là este của axit béo. Este có mùi ngọt và hoạt động như một dung môi chất lượng tốt cho chất dẻo, nhựa và sơn mài. Chúng cũng là một trong những loại chất bôi trơn tổng hợp quan trọng nhất trên thị trường thương mại.

Tính chất vật lý và đặc tính

Este phân cực mạnh hơn ete nhưng kém ancol. Chúng tham gia vào liên kết hydro với tư cách là chất nhận liên kết hydro, nhưng không thể hoạt động như chất cho liên kết hydro, không giống như rượu mẹ của chúng. Do không có khả năng tạo liên kết hydro nên các este không tự liên kết. Do đó, các este dễ bay hơi hơn các axit cacboxylic có phân tử khối tương đối.

Đa số este ở trạng thái lỏng, có một số este cũng tồn tại ở trạng thái rắn do có khối lượng phân tử lớn (mỡ động vật, sáp ong…). Ở nhiệt độ thấp, este ở trạng thái rắn và hóa lỏng ở nhiệt độ cao.

Nhiệt độ sôi: Este là phân tử phân cực nhưng nhiệt độ sôi thấp hơn axit cacboxylic và rượu có khối lượng phân tử tương tự vì giữa các phân tử este không có liên kết hydro liên phân tử.

Tính tan: Este có thể tạo liên kết hydro thông qua nguyên tử oxy của chúng với nguyên tử hydro của phân tử nước. Do vậy, các este ít tan trong nước. Tuy nhiên, vì este không có nguyên tử hydro để tạo liên kết hidro với nguyên tử oxi của nước nên chúng ít hòa tan hơn axit cacboxylic.

Mùi thơm

Mùi của các este khác hẳn mùi của các axit tương ứng. Axit có mùi khó chịu, nhưng este có mùi trái cây. Trên thực tế, các este là nguyên nhân tạo ra mùi của nhiều loại trái cây. Ví dụ, ethyl ethanoate xuất hiện trong dứa, 3-methylbutyl ethanoate trong táo và chuối, 3-methylbutyl-3-methylbutanoate trong táo, và octyl ethanoate trong cam.

Các este được sử dụng trong một số sản phẩm không nhất thiết giống như các este trong trái cây tự nhiên, nhưng chúng tạo ra mùi hoặc vị giống nhau. Việc lựa chọn các este có thể được quyết định bởi chi phí và tính sẵn có của chúng. Mặc dù các este không giống như các este xuất hiện tự nhiên trong trái cây, nhưng sản phẩm này không gây nguy hiểm. Các cấu trúc tương tự như cấu trúc của các este có trong tự nhiên.

Trieste (Glixerit) là sản phẩm của axit cacboxylic với glixerol $C_{3} H_{5} (O H)_{3}$ .

A

Đúng

B

Sai

Lời giải

Bước 1: Viết phản ứng este hóa

Mỗi nhóm $- O H$ của glixerol phản ứng với một nhóm $- C O O H$ của axit cacboxylic.

C_{3} H_{5} (O H)_{3} + 3 R C O O H ⇌ C_{3} H_{5} (O O C - R)_{3} + 3 H_{2} O

Bước 2: Đối chiếu phương án

Phản ứng tạo sản phẩm có ba gốc axit, gọi là trieste (glixerit).

Đáp án : A

Câu 10

Ester là một hợp chất hóa học được hình thành đơn giản bằng cách thay thế hydro của axit bằng một nhóm alkyl hoặc hữu cơ khác. Nó được tạo ra từ axit hữu cơ hoặc axit vô cơ, trong đó tối thiểu một nhóm –OH (hydroxyl) được thay thế bằng nhóm –O–alkyl (alkoxy). Thông thường, các este được tạo ra từ phản ứng thay thế của một axit và một rượu. Glyxerit, là este axit cacboxylic của glixerol, là những este quan trọng trong sinh học.

Nhiều chất béo và dầu thiết yếu hiện nay là este của axit béo. Este có mùi ngọt và hoạt động như một dung môi chất lượng tốt cho chất dẻo, nhựa và sơn mài. Chúng cũng là một trong những loại chất bôi trơn tổng hợp quan trọng nhất trên thị trường thương mại.

Tính chất vật lý và đặc tính

Este phân cực mạnh hơn ete nhưng kém ancol. Chúng tham gia vào liên kết hydro với tư cách là chất nhận liên kết hydro, nhưng không thể hoạt động như chất cho liên kết hydro, không giống như rượu mẹ của chúng. Do không có khả năng tạo liên kết hydro nên các este không tự liên kết. Do đó, các este dễ bay hơi hơn các axit cacboxylic có phân tử khối tương đối.

Đa số este ở trạng thái lỏng, có một số este cũng tồn tại ở trạng thái rắn do có khối lượng phân tử lớn (mỡ động vật, sáp ong…). Ở nhiệt độ thấp, este ở trạng thái rắn và hóa lỏng ở nhiệt độ cao.

Nhiệt độ sôi: Este là phân tử phân cực nhưng nhiệt độ sôi thấp hơn axit cacboxylic và rượu có khối lượng phân tử tương tự vì giữa các phân tử este không có liên kết hydro liên phân tử.

Tính tan: Este có thể tạo liên kết hydro thông qua nguyên tử oxy của chúng với nguyên tử hydro của phân tử nước. Do vậy, các este ít tan trong nước. Tuy nhiên, vì este không có nguyên tử hydro để tạo liên kết hidro với nguyên tử oxi của nước nên chúng ít hòa tan hơn axit cacboxylic.

Mùi thơm

Mùi của các este khác hẳn mùi của các axit tương ứng. Axit có mùi khó chịu, nhưng este có mùi trái cây. Trên thực tế, các este là nguyên nhân tạo ra mùi của nhiều loại trái cây. Ví dụ, ethyl ethanoate xuất hiện trong dứa, 3-methylbutyl ethanoate trong táo và chuối, 3-methylbutyl-3-methylbutanoate trong táo, và octyl ethanoate trong cam.

Các este được sử dụng trong một số sản phẩm không nhất thiết giống như các este trong trái cây tự nhiên, nhưng chúng tạo ra mùi hoặc vị giống nhau. Việc lựa chọn các este có thể được quyết định bởi chi phí và tính sẵn có của chúng. Mặc dù các este không giống như các este xuất hiện tự nhiên trong trái cây, nhưng sản phẩm này không gây nguy hiểm. Các cấu trúc tương tự như cấu trúc của các este có trong tự nhiên.

Sắp xếp nhiệt độ sôi của các chất sau đây theo thứ tự tăng dần: $CH_{3} COOC_{2} H_{5}$ , $H_{2} O$ , $CH_{3} COOH$ , $C_{2} H_{5} OH$ ?

A

$CH_{3} COOC_{2} H_{5} < H_{2} O < CH_{3} OH < CH_{3} COOH$

B

$CH_{3} COOC_{2} H_{5} < H_{2} O < CH_{3} COOH < C_{2} H_{5} OH$

C

$H_{2} O < CH_{3} COOC_{2} H_{5} < CH_{3} COOH < C_{2} H_{5} OH$

D

$CH_{3} COOC_{2} H_{5} < C_{2} H_{5} OH < H_{2} O < CH_{3} COOH$

Lời giải

Bước 1: Xét lực tương tác

Este không cho liên kết hiđrô nên lực hút giữa các phân tử yếu nhất.

Ancol, nước và axit cacboxylic có liên kết hiđrô; axit tạo đime bền.

este < ancol < n ư ớ c < axit cacboxylic

Bước 2: Sắp xếp các chất

Áp dụng thứ tự lực tương tác cho bốn chất đã cho.

C H_{3} COO C_{2} H_{5} < C_{2} H_{5} OH < H_{2} O < C H_{3} COOH

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn D. A dùng nhầm $C H_{3} OH$ và sai thứ tự; B, C lần lượt đặt etanol cao nhất và nước trước este.

C H_{3} COO C_{2} H_{5} < C_{2} H_{5} OH < H_{2} O < C H_{3} COOH

Đáp án: D — Este không tạo liên kết hiđrô, còn axit tạo đime bền nên thứ tự là

C H_{3} COO C_{2} H_{5} < C_{2} H_{5} OH < H_{2} O < C H_{3} COOH

.

Đáp án & lời giải chi tiết: Đề thi thử ĐGTD ĐHBK HN năm 2025 - Mã đề 03 — Tư duy khoa học

Tư duy khoa học

Câu 1

Lời giải

Bước 1: Xác định kiểu gen người bệnh

Bước 2: Xác định kiểu gen người khỏe

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 2

Lời giải

Bước 1: Xác định bộ ba đột biến

Bước 2: Xác định trình tự cần tìm

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 3

Lời giải

Bước 1: Xác định vị trí cắt

Bước 2: Đọc kiểu băng

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 4

Lời giải

Bước 1: Xác định kiểu gen có lợi

Bước 2: Đọc phả hệ

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 5

Lời giải

Bước 1: Tìm tần số alen lặn

Bước 2: Tính tỉ lệ bướm trắng

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 6

Lời giải

Bước 1: Xác định tần số alen

Bước 2: Đối chiếu phương án

Câu 7

Lời giải

Bước 1: Tính tần số kiểu gen

Bước 2: Xác định nhóm bướm xám

Bước 3: Tính tỉ lệ alen G

Bước 4: Đối chiếu phương án

Câu 8

Lời giải

Bước 1: Viết phản ứng este hóa

Bước 2: Đối chiếu phương án

Câu 9

Lời giải

Bước 1: Viết phản ứng este hóa

Bước 2: Đối chiếu phương án

Câu 10

Lời giải

Bước 1: Xét lực tương tác

Bước 2: Sắp xếp các chất

Bước 3: Đối chiếu phương án

Bước 3: Tính tỉ lệ alen $G$