Đáp án & lời giải chi tiết: Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Sinh Học tỉnh Thanh Hóa 2025

Bước 1: Xác định vị trí vùng $(2)$

Vùng $(2)$ nằm trước các gen cấu trúc nên là vùng khởi động.

Bước 2: Nêu chức năng vùng khởi động

Tại vùng $P$, RNA polymerase bám vào và khởi đầu quá trình phiên mã.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn B; A, C, D sai lần lượt vì mô tả operator, gen cấu trúc và gen điều hòa.

Bước 1: Nhận diện thao tác

Hình thể hiện plasmid bị cắt và đoạn DNA ngoại lai được gắn vào.

Bước 2: Xác định bước quy trình

Plasmid đã mang thêm đoạn DNA mới, tạo thành phân tử DNA tái tổ hợp.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn A. Tạo DNA tái tổ hợp; B, C, D sai vì lần lượt là bước đưa DNA vào tế bào, nhân bản gene và tách chiết DNA.

Bước 1: Nhận diện loại bằng chứng

Xác sinh vật được bảo tồn trong băng vĩnh cửu là di tích sinh vật cổ, thuộc hóa thạch.

Bước 2: Đối chiếu phương án

C đúng vì xác sư tử Sparta là bằng chứng hóa thạch trực tiếp; A, B, D sai vì lần lượt thuộc giải phẫu so sánh, cơ quan thoái hóa và giải phẫu so sánh.

Bước 1: Nhận diện kiểu biến đổi

Cây thuần chủng nhưng màu hoa thay đổi theo nơi trồng, nên nguyên nhân thuộc môi trường.

Bước 2: Xác định yếu tố môi trường

Độ $pH$ đất làm thay đổi khả năng hấp thụ ion ${\mathrm{Al}}^{3+}$, từ đó biến đổi sắc tố hoa.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn D vì độ $pH$ đất khác nhau gây màu hoa khác nhau; A và B không quyết định trực tiếp, còn C sai vì không có biến đổi di truyền.

Bước 1: Đổi kiểu hình cần tìm

Kiểu hình lặn chiếm $100\%-47,5\%=52,5\%$, tương ứng kiểu gene $aa$.

Bước 2: Lập phương trình theo thế hệ

Ở thế hệ $F_n$, kiểu gene $aa$ gồm $aa$ ban đầu và phần sinh ra từ $Aa$.

Bước n: Đối chiếu phương án

Chọn phương án $A$: thế hệ $F_3$. Các phương án $B$, $C$, $D$ sai vì lần lượt ứng với $F_2$, $F_4$, $F_5$, không cho tỉ lệ kiểu hình trội $47,5\%$.

Bước 1: Xác định kiểu gen biểu hiện

Alen lặn biểu hiện khi ở trạng thái đồng hợp lặn, không bị alen trội át.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn A vì trạng thái đồng hợp lặn là điều kiện biểu hiện. B, C, D sai vì cơ thể dị hợp $Aa$ thường không biểu hiện, không phải cả dị hợp và mọi đồng hợp đều biểu hiện, và không phải luôn biểu hiện ngay ở thế hệ sau.

Bước 1: Nhận diện hiện tượng

Từ khóa là sự trao đổi cá thể hoặc giao tử giữa các quần thể cùng loài.

Bước 2: Xác định bản chất

Sự trao đổi này đưa alen từ quần thể này sang quần thể khác, có thể làm thay đổi tần số alen.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn B. Dòng gene; A, C, D sai vì lần lượt là thay đổi cách giao phối, tác động của chọn lọc và biến động ngẫu nhiên không do trao đổi cá thể hoặc giao tử.

Bước 1: Xác định quá trình

Rong mái chèo được chiếu sáng nên thực hiện quang hợp.

Bọt khí là sản phẩm khí được giải phóng trong quá trình này.

Bước 2: Xác định khí tạo ra

Trong pha sáng, nước bị quang phân li và giải phóng khí $O_2$.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn $B$. Các phương án $A$, $C$, $D$ sai vì $N_2$, $CO$, $H_2$ không phải khí tạo ra trong quang hợp.

Bước 1: Xác định tương tác bổ sung

Trong dịch mã, anticodon trên tRNA nhận diện và bắt cặp bổ sung với codon trên mRNA.

tRNA đang mang axit amin tạo thành phức hệ tRNA – axit amin.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn C: Phức hệ tRNA – amino acid liên kết với mRNA.

A, B, D sai vì chỉ mô tả sự gắn kết hoặc lắp ráp các thành phần, không có bắt cặp codon–anticodon.

Bước 1: Phân loại nguyên nhân

Các hội chứng Down, Klinefelter, Turner đều do lệch bội NST.

Phenylketonuria do đột biến gen lặn.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn B — phenylketonuria không làm thay đổi số lượng NST; A, C, D sai vì Klinefelter thừa NST giới tính, Turner thiếu NST X, Down thừa NST $21$.