Đáp án & lời giải chi tiết: Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Sinh Học tỉnh Hà Nội 2025

Bước 1: Xác định nhóm động vật

Châu chấu là côn trùng; cá chép và tôm hô hấp bằng mang.

Ba ba là bò sát, có cơ quan hô hấp là phổi.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn D vì ba ba trao đổi khí với môi trường qua phổi; A, B, C sai vì lần lượt hô hấp bằng ống khí, mang và mang.

Bước 1: Nhận diện kiến thức

Giả thuyết nhân tố di truyền tồn tại riêng rẽ, không hòa trộn thuộc về G.J. Mendel.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn B. G.J. Mendel; A, C, D sai vì lần lượt gắn với operon Lac, tái phát hiện quy luật Mendel và di truyền liên kết với nhiễm sắc thể.

Bước 1: Xác định dạng bất thường

Klinefelter là hội chứng lệch bội ở nam, do thừa một nhiễm sắc thể $X$.

Bước 2: Chọn phương pháp phù hợp

Muốn phát hiện lệch bội, cần lập và phân tích bộ nhiễm sắc thể; đó là phương pháp nghiên cứu tế bào.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn B — nghiên cứu tế bào; A không xác định trực tiếp bộ nhiễm sắc thể, C không xác định số lượng nhiễm sắc thể, D không phát hiện trực tiếp bất thường nhiễm sắc thể.

Bước 1: Xác định dấu hiệu

Bằng chứng trực tiếp phải là dấu tích thực tế của sinh vật sống trong quá khứ.

Hóa thạch xương khủng long đáp ứng đúng tiêu chí này.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn $C$ vì hóa thạch xương khủng long là bằng chứng tiến hóa trực tiếp; $A$, $B$, $D$ sai vì cơ quan tương tự, thoái hóa và tương đồng đều là bằng chứng gián tiếp.

Bước 1: Xác định lợi ích

Bộ xít nhận được chất dinh dưỡng từ dịch cây nên có lợi.

Cây mướp bị mất dịch dinh dưỡng nên bị hại.

Bước 2: Phân loại quan hệ

Quan hệ một bên có lợi, một bên bị hại là quan hệ kí sinh – vật chủ.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn A. kí sinh – vật chủ; B, C, D sai vì lần lượt không thể hiện quan hệ cùng có lợi, một bên có lợi bên kia không bị ảnh hưởng, hoặc hai bên cùng có lợi.

Bước 1: Xác định nhóm phù hợp

Ở thực vật sinh sản hữu tính, lai xa tạo con lai; đa bội hóa có thể khôi phục khả năng sinh sản và tạo loài mới.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn C. B, C, D sai vì động vật ít phù hợp với đa bội hóa, còn thực vật sinh sản vô tính không thuận lợi cho lai xa hữu tính.

Bước 1: Xác định tiêu chí

Ưu tiên hệ sinh thái có độ đa dạng sinh học cao, nhiều bậc dinh dưỡng và quan hệ sinh thái phong phú.

Bước 2: So sánh các hệ sinh thái

Các hệ sinh thái nuôi trồng thường ít loài, cấu trúc đơn giản và phụ thuộc nhiều vào con người.

Rừng mưa nhiệt đới có số lượng loài, bậc dinh dưỡng và quan hệ sinh thái rất phong phú.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn D vì rừng mưa nhiệt đới có đa dạng sinh học và mạng lưới quan hệ sinh thái cao nhất; A, B, C sai vì lần lượt là ao nuôi cá, cánh đồng lúa và đầm nuôi tôm, đều có cấu trúc đơn giản, ít loài và phụ thuộc chăm sóc.

Bước 1: Xác định tiêu chí

Tìm phương án có các cá thể cùng loài tranh giành nguồn sống hoặc cơ hội sinh sản.

Bước 2: Đối chiếu phương án

A đúng vì các con đực cùng loài tranh giành bạn tình trong mùa sinh sản; B, C, D sai vì lần lượt là hỗ trợ kiếm ăn, hỗ trợ liền rễ và cạnh tranh khác loài.

Bước 1: Xác định phạm vi

Tiến hóa hóa học chỉ diễn ra ở cấp độ phân tử.

Giai đoạn này tạo chất hữu cơ đơn giản và đại phân tử.

Bước 2: Nhận diện sự kiện

Sự liên kết của axit amin tạo pôlipeptit; nuclêôtit tạo axit nuclêic.

Đây đều là các biến đổi ở cấp độ phân tử.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn C vì tế bào sơ khai thuộc tiến hóa tiền sinh học; A, B, D sai vì lần lượt mô tả sự tạo pôlipeptit, axit nuclêic và chất hữu cơ đơn giản trong tiến hóa hóa học.

Bước 1: Tạo cơ thể lai

Hai loài lưỡng bội lai với nhau, tạo cơ thể lai mang một bộ từ mỗi loài.

Bước 2: Nhân đôi nhiễm sắc thể

Cơ thể lai $AB$ nhân đôi toàn bộ nhiễm sắc thể, tạo $AABB$.

Cơ thể $X$ có $2$ bộ từ loài A và $2$ bộ từ loài B.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn B — thể song nhị bội, vì có $4n$ nhiễm sắc thể nhưng gồm các bộ từ hai loài khác nhau; A, C, D sai vì lần lượt là đa bội cùng nguồn, thừa hoặc thiếu nhiễm sắc thể, và chỉ có $2n$.