Đáp án & lời giải chi tiết: Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Sinh Học Sở GD&ĐT Đồng Nai năm 2026 - Mã đề 0432

Bước 1: Nhận diện cơ chế

Phiêu bạt di truyền làm biến đổi tần số allele do tác động ngẫu nhiên.

Nếu cá thể mang allele có lợi không để lại hậu duệ, allele đó có thể bị mất hoàn toàn.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn phương án $B$.

Các phương án $A$, $C$, $D$ sai vì lần lượt thường giữ allele có lợi, không trực tiếp loại bỏ nhanh allele có lợi theo cách ngẫu nhiên, và không gây mất allele theo cơ chế này.

Bước 1: Xác định dạng dấu vết

Dấu lá dương xỉ trên than đá là dấu vết của sinh vật cổ được bảo tồn trong lớp đất đá.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn C, vì dấu vết của sinh vật sống trong quá khứ thuộc bằng chứng hóa thạch.

A, B và D sai vì lần lượt liên quan đến cơ quan thoái hóa, cấu trúc tế bào, DNA hoặc protein.

Bước 1: Phân loại cây

Cây $A$ và $D$ có lượng nước thoát ra lớn hơn hút vào nên dễ bị héo.

Cây $B$ hút nhiều hơn thoát, cây $C$ hút bằng thoát nên không bị héo.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Có $2$ cây không bị héo. Chọn $C$; các phương án $A$, $B$, $D$ sai vì lần lượt tương ứng $1$, $3$, $4$, không phù hợp kết quả.

Bước 1: Xác định tín hiệu giao phối

Các cá thể khác nhau về tín hiệu giao phối ít nhận nhau là bạn tình phù hợp.

Bước 2: Xác định cơ chế cách li

Sự khác biệt trong hành vi chọn bạn tình tạo cách li sinh sản trước hợp tử.

Bước 3: Đối chiếu phương án

A đúng vì hành vi chọn bạn tình khác nhau dẫn đến cách li sinh sản. B, C, D sai vì lần lượt chỉ nêu màu sắc lông, sự phân hóa màu sắc và tiếng hót, hoặc khác biệt về mỏ; không nêu đúng nguyên nhân trực tiếp là hành vi chọn bạn tình.

Bước $1$: Xét quần thể kiểu hình lặn

Ở quần thể chỉ gồm kiểu hình lặn, mọi cá thể có kiểu gene $aa$ nên tần số allele $a$ bằng $1$ và cấu trúc phù hợp trạng thái cân bằng.

Bước $2$: Xét các dạng quần thể còn lại

Quần thể chỉ gồm kiểu hình trội có kiểu gene $AA$ hoặc $Aa$, nên tần số allele $A$ và $a$ không xác định.

Quần thể gồm cả kiểu hình trội và lặn cũng chưa đủ dữ kiện để kết luận cân bằng Hardy–Weinberg.

Bước $3$: Đối chiếu phương án

Theo dữ kiện đồ thị, quần thể $2$ là quần thể xác định được ở trạng thái cân bằng Hardy–Weinberg; A, C, D sai vì lần lượt chọn QT$1$, thêm QT$3$, hoặc chọn cả QT$1$ và QT$2$.

Bước 1: Xác định tiến hóa hóa học

Tiến hóa hóa học tạo các hợp chất hữu cơ đơn giản và phức tạp.

Bước 2: Xác định các giai đoạn tiếp theo

Tiến hóa tiền sinh học hình thành các hệ tiền tế bào hoặc tế bào sơ khai.

Sau khi có tế bào đầu tiên, tiến hóa sinh học tiếp tục tạo nên đa dạng sinh giới.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn phương án $A$ vì đúng trình tự tiến hóa hóa học, tiến hóa tiền sinh học, rồi tiến hóa sinh học; $B$, $C$, $D$ sai vì sắp xếp các giai đoạn không đúng trật tự.

Bước 1: Xác định vị trí phiên mã

RNA polymerase bám vào promoter của operon để phiên mã nhóm gene cấu trúc.

Bước 2: Đối chiếu sơ đồ

Trên sơ đồ, cấu trúc (1) tương ứng với promoter của nhóm gene cấu trúc.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn cấu trúc (1). A, B, D sai vì lần lượt là vùng vận hành, promoter của lacI và gene cấu trúc lacZ.

Bước 1: Nhận diện nhân tố

Cây cỏ là sinh vật nên thuộc nhân tố hữu sinh.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn C. B, D, A sai vì đất, nước và không khí lần lượt là các thành phần vật lí - hóa học của môi trường, thuộc nhân tố vô sinh.

Bước 1: Nhận diện quá trình

HIV tổng hợp DNA dựa trên mạch khuôn RNA hệ gene virus.

Quá trình phù hợp với đặc điểm này là phiên mã ngược.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn A. B, C, D sai vì lần lượt tạo protein từ mRNA, tạo RNA từ DNA và tạo DNA từ khuôn DNA.

Bước 1: Xác định nguyên liệu

Trong quang hợp, thực vật hấp thụ $C{O}_2$ làm nguồn carbon để tổng hợp carbohydrate.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn $A$ vì $C{O}_2$ là nguyên liệu của quang hợp; $B$, $C$, $D$ sai vì lần lượt $O_2$ và $C_6{H}_{12}{O}_6$ là sản phẩm chính, còn $CO$ không phải nguyên liệu quang hợp thông thường.