Đáp án & lời giải chi tiết: Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Sinh Học Sở GD&ĐT Điện Biên năm 2026 - Mã đề 0401

Bước 1: Nhận diện đặc điểm phả hệ

Bệnh xuất hiện liên tục qua các thế hệ và ảnh hưởng cả nam lẫn nữ.

Bước 2: Xác định kiểu di truyền

Đặc điểm trên phù hợp với bệnh do allele trội nằm trên NST thường quy định.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn B. A và C không phù hợp vì là allele lặn; D không phù hợp vì allele trội nằm trên NST giới tính, không phải NST thường.

Bước 1: Xác định kiến thức then chốt

Liên kết hydrogen cũng có thể xuất hiện trong cấu trúc không gian của một số RNA.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn B vì phát biểu này khẳng định liên kết hydrogen chỉ có ở DNA, trái với kiến thức trên. A, C, D không bị loại vì lần lượt phù hợp với đặc điểm cấu tạo và phân loại RNA, DNA.

Bước 1: Khai thác thông tin

Vector chuyển gene ADA bình thường vào tế bào gốc tủy của bệnh nhân.

Bước 2: Xác định mục đích

Gene bình thường được đưa vào tế bào nhằm biểu hiện và tạo enzyme ADA hoạt động.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn C; A, B, D sai vì lần lượt nhằm phá hủy, chỉnh sửa và ức chế biểu hiện gene đột biến.

Bước 1: Nhận diện đặc trưng

Quần thể có các đặc trưng: nhóm tuổi, mật độ cá thể và tỉ lệ giới tính.

Thành phần loài thuộc đặc trưng của quần xã.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn phương án D. A, B, C sai vì lần lượt là nhóm tuổi, mật độ cá thể và tỉ lệ giới tính, đều là đặc trưng của quần thể.

Bước $1$: Xác định vai trò

Tảo lục đơn bào là sinh vật sản xuất.

Tôm, cá rô và chim bói cá là sinh vật tiêu thụ.

Bước $2$: Đối chiếu phương án

Có $3$ loài thuộc sinh vật tiêu thụ.

Phương án B đúng; A, C, D sai vì lần lượt cho $2$, $1$, $4$ loài.

Bước 1: Xác định giai đoạn tạo khí

$C{O}_2$ được giải phóng khi pyruvate bị oxy hóa thành acetyl-CoA và trong chu trình Krebs.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn D: Oxy hóa pyruvate và chu trình Krebs. A, B, C sai vì lần lượt là đường phân, chuỗi truyền electron và lên men, không phải các giai đoạn được nêu là giải phóng $C{O}_2$ trong hô hấp hiếu khí.

Bước 1: Nhận diện thể ba

Thể ba là dạng lệch bội có một cặp NST mang thêm một chiếc, biểu hiện dạng $2n+1$.

Theo hình, tế bào $1$ biểu hiện dạng này.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn phương án C: tế bào $1$.

A, B, D sai vì lần lượt là tế bào $2$, $3$, $4$, không biểu hiện dạng $2n+1$.

Bước $1$: Xác định kì phân bào

Các NST kép xếp thành $1$ hàng trên mặt phẳng xích đạo nên tế bào đang ở kì giữa.

Bước $2$: Xác định bộ NST

Ở kì giữa giảm phân II, tế bào có $n$ NST kép; hình có $5$ NST kép.

Bước $3$: Đối chiếu phương án

Chọn phương án B; A, C, D sai vì lần lượt xác định nguyên phân, lấy $2n=5$, và xác định nguyên phân.

Bước $1$: Quan sát dữ liệu

Quy trình nghiên cứu bắt đầu bằng quan sát và thu thập dữ liệu.

Bước $2$: Hình thành giả thuyết

Từ dữ liệu quan sát được, hình thành giả thuyết khoa học.

Bước $3$: Đối chiếu phương án

Thực hiện kiểm chứng giả thuyết bằng thực nghiệm, nên trình tự là $(1)\to (3)\to (2)$.

$B$, $C$, $D$ sai vì sắp xếp không đúng thứ tự quan sát, hình thành giả thuyết và kiểm chứng.

Bước 1: Xác định hiện tượng

Hạt phát tán giữa các quần thể cùng loài làm thay đổi vốn gene.

Đây là sự trao đổi allele giữa các quần thể.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn C. dòng gene vì sự di chuyển giữa các quần thể làm trao đổi allele; A, B, D sai vì lần lượt là chọn lọc tự nhiên, giao phối không ngẫu nhiên và đột biến, không phù hợp với hiện tượng phát tán hạt.