Đáp án & lời giải chi tiết: Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Sinh Học Sở GD&ĐT Bắc Ninh năm 2026 - Mã đề 0401

Bước 1: Xác định kiến thức

Thành tế bào thực vật chủ yếu có cellulose; thành tế bào vi khuẩn chủ yếu có peptidoglycan.

Ở nấm, thành tế bào chủ yếu được cấu tạo từ chitin.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn phương án C. A, B, D sai vì lần lượt là thành phần chủ yếu ở thực vật, vi khuẩn và không phải thành phần chủ yếu của thành tế bào nấm.

Bước 1: Xác định vị trí

Vùng điều hoà nằm ở đầu gene.

Vùng mã hoá nằm sau vùng điều hoà; vùng kết thúc ở cuối gene.

Bước 2: Sắp xếp theo thứ tự

Thứ tự cấu trúc của gene là vùng điều hoà, vùng mã hoá, vùng kết thúc.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn A. B, C, D sai vì sắp xếp các vùng không đúng thứ tự.

Bước 1: Xác định cơ chế tác động

Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu hình của cá thể.

Qua đó, nó gián tiếp làm thay đổi tần số allele và thành phần kiểu gene của quần thể.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn $A$ vì phù hợp với cơ chế trên; $B$, $C$, $D$ sai vì lần lượt phủ nhận tác động lên cá thể, cho rằng chọn lọc tạo trực tiếp tổ hợp gene thích nghi, và cho rằng allele lặn bị loại bỏ hoàn toàn nhanh chóng.

Allele lặn có thể bị che khuất trong kiểu gene dị hợp nên không bị loại bỏ nhanh chóng.

Bước 1: Xác định dòng thuần

Kết quả $Che\times Che$ và $Cre\times Cre$ đồng tính cho thấy $Che$ và $Cre$ là hai dòng thuần.

Bước 2: Xác định bản chất kiểu hình Pal

Kết quả $Che\times Cre$ sinh $Pal$ và $Pal\times Pal$ phân li thành $Pal$, $Che$, $Cre$ cho thấy $Pal$ là kiểu hình dị hợp.

Vì vậy, $Pal$ không do một allele riêng thứ ba quy định.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn C vì phát biểu về một locus có $3$ allele lần lượt quy định $Pal$, $Che$, $Cre$ không phù hợp với bảng lai; A, B, D đều phù hợp với kết quả đã cho.

Bước 1: Phân loại các đối tượng

Nấm, cây lúa và giun đất đều là sinh vật sống nên thuộc nhóm nhân tố hữu sinh.

Xác động vật là thành phần không sống trong môi trường.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn A vì xác động vật thuộc nhân tố vô sinh; B, C, D sai vì nấm, cây lúa và giun đất đều là sinh vật sống, thuộc nhân tố hữu sinh.

Bước 1: Nhận diện cellulose

Cellulose là polysaccharide cấu tạo từ nhiều đơn phân glucose.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn D vì cellulose khi thủy phân chỉ cho glucose; A, B, C sai vì lactose lần lượt cho glucose và galactose, chitin cho dẫn xuất của glucose, còn sucrose cho glucose và fructose.

Bước 1: Xác định chức năng lông hút

Lông hút kéo dài từ tế bào biểu bì, làm tăng diện tích bề mặt tiếp xúc giữa rễ và đất.

Nhờ đó, rễ hấp thụ nước và khoáng hiệu quả hơn.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn C vì phù hợp với chức năng làm tăng bề mặt tiếp xúc giữa rễ và đất; A, B, D sai vì bảo vệ, giúp cây đứng vững hoặc giúp rễ ăn sâu, lan rộng không phải vai trò trực tiếp của lông hút.

Bước 1: Nhận diện bằng chứng

Bộ xương khủng long là di tích trực tiếp của sinh vật cổ.

Di tích này được bảo tồn trong các lớp đất đá nên thuộc bằng chứng hóa thạch.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn phương án C. A, B, D sai vì lần lượt thuộc bằng chứng tế bào học, sinh học phân tử và giải phẫu so sánh, không phải di tích sinh vật cổ trong đất đá.

Bước 1: Xác định ảnh hưởng của độ ẩm

Hạt có độ ẩm cao sẽ hô hấp mạnh, dễ hao hụt chất dự trữ và dễ bị vi sinh vật gây hư hỏng.

Bước 2: Xét tác dụng của phơi khô

Phơi khô làm giảm lượng nước trong hạt, từ đó làm giảm cường độ hô hấp và kéo dài thời gian bảo quản.

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn C vì độ ẩm trong hạt thấp làm cường độ hô hấp giảm. A sai vì hô hấp không bằng $0$; B và D không giải thích đúng mục đích phơi khô để bảo quản.

Bước 1: Nhận diện hiện tượng

Đoạn NST bị đứt rồi gắn lại ở vị trí khác là hiện tượng chuyển đoạn.

Bước 2: Đối chiếu phương án

Chọn B. A, C, D sai vì lần lượt là đảo đoạn, mất đoạn và lặp đoạn.