Đáp án & Lời giải chi tiết: Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Hóa Học tỉnh Tuyên Quang 2025 - Đề 02 môn Hóa học 2025 (Thi Tốt nghiệp THPT)

Câu 1

Methyl acetate có công thức cấu tạo thu gọn là

A

$C H_{3} C O O C_{2} H_{5}$

B

$C H_{3} C O O C H_{3}$

C

$C H_{3} C O O C H_{5}$

D

$C H_{2} = C H C O O C H_{3}$

Lời giải

Bước 1: Xác định hai gốc

Axit acetic cung cấp phần $C H_{3} C O O -$ ; methanol cung cấp gốc methyl $C H_{3} -$ .

C H_{3} COO - + - C H_{3}

Bước 2: Ghép công thức este

Ghép hai phần theo dạng $R C O O R^{'}$ .

C H_{3} COOC H_{3}

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn B. A là ethyl acetate, C chứa nhóm $C H_{5}$ không hợp lệ, D là vinyl acetate.

Đáp án: B.

C H_{3} C O O C H_{3}

— đúng với este tạo từ axit acetic và methanol.

Câu 2

Ester X có công thức phân tử $C_{4} H_{8} O_{2}$ . Thủy phân X trong dung dịch NaOH vừa đủ, thu được sản phẩm gồm sodium propionate và alcohol Y. Số nguyên tử H trong phân tử Y là

A

3

B

4

C

5

D

7

Lời giải

Bước 1: Xác định phần acid

Sodium propionate là $C_{2} H_{5} C O O N a$ , nên $X$ có dạng $C_{2} H_{5} C O O R^{'}$ .

C_{2} H_{5} COO R^{'} + NaOH \to C_{2} H_{5} COONa + R^{'} OH

Bước 2: Tìm gốc alcohol

Phần acyl trong ester là $C_{3} H_{5} O_{2}$ ; phần còn lại là gốc $R^{'}$ .

C_{4} H_{8} O_{2} - C_{3} H_{5} O_{2} = C H_{3}

Bước 3: Đếm số nguyên tử H

Suy ra $R^{'} = C H_{3}$ , nên $Y = C H_{3} O H$ và có $3 + 1 = 4$ nguyên tử H.

Chọn phương án $B$ ; các phương án $A$ , $C$ , $D$ lần lượt do quên H trong $O H$ , tính thừa H hoặc không phù hợp với $C H_{3} O H$ .

Y = C H_{3} OH; n_{H} = 3 + 1 = 4

Đáp án:

B

—

Y = C H_{3} O H

nên phân tử có

4

nguyên tử H.

Câu 3

Xà phòng có thể chứa chủ yếu chất nào sau đây?

A

$C H_{3} [C H_{2}]_{14} C O O N a$

B

$C H_{3} [C H_{2}]_{10} C H_{2} O S O_{3} N a$

C

$C H_{3} [C H_{2}]_{10} C H_{2} C_{6} H_{4} S O_{3} N a$

D

$(C H_{3})_{5} O H$

Lời giải

Bước 1: Nhận dạng công thức xà phòng

Đối chiếu công thức cần tìm với dạng tổng quát $R C O O^{-} M^{+}$ .

R C O O^{-} M^{+}

Bước 2: Kiểm tra phương án A

Phương án A có mạch carbon dài và nhóm carboxylat natri, đúng dạng muối của axit béo.

C H_{3} [C H_{2}]_{14} C O O N a = R C O O N a

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn $A$ ; $B$ là muối sunfat, $C$ là muối sulfonat tổng hợp, còn $D$ là ancol nên đều không phải xà phòng.

Đáp án:

A

—

C H_{3} [C H_{2}]_{14} C O O N a

là muối natri của axit béo.

Câu 4

Chất nào sau đây thuộc loại polysaccharide?

A

Glucose

B

Saccharose

C

Cellulose

D

Fructose

Lời giải

Bước 1: Nhận diện từng loại đường

Glucose và Fructose là đường đơn; Saccharose là đường đôi.

Cellulose được tạo từ nhiều đơn vị $β -glucose$ .

Bước 2: Xác định polysaccharide

Chất có nhiều mắt xích monosaccharide thuộc loại polysaccharide.

Cellulose \in polysaccharide

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn C. Các phương án A và D là monosaccharide, B là disaccharide nên không thuộc polysaccharide.

Đáp án: C — Cellulose là polysaccharide, cấu tạo từ nhiều mắt xích

β -glucose

.

Câu 5

Cho các dung dịch: (1) mật ong, (2) nước mía, (3) nước ép quả nho chín, (4) nước ép củ cải đường. Số dung dịch có khả năng hoà tan $C u (O H)_{2}$ là

A

3

B

1

C

4

D

2

Lời giải

Bước 1: Nhận diện chất tan

Mật ong và nước ép nho chín chứa glucose, fructose; nước mía và nước ép củ cải đường chứa nhiều sucrose.

Các đường này đều có nhiều nhóm $- OH$ nên hòa tan được $Cu (OH)_{2}$ .

Cu (OH)_{2} đư ờng nhi \overset{ˋ}{\overset{e}{ˆ}} u nh \overset{o}{ˊ} m - OH dung dịch xanh lam

Bước 2: Đếm số dung dịch

Cả $4$ dung dịch đều thỏa mãn điều kiện hòa tan.

N = 4

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn C. A, B, D sai vì lần lượt cho số dung dịch là $3$ , $1$ , $2$ , không phù hợp với kết quả $N = 4$ .

Đáp án: C — Cả

4

dung dịch đều chứa đường có nhiều nhóm

- OH

, hòa tan được

Cu (OH)_{2}

.

Câu 6

Chất nào sau đây là amine bậc một?

A

$C H_{3} N H_{2}$

B

$C_{2} H_{5} N H C H_{3}$

C

$(C_{6} H_{5})_{2} N H$

D

$(C H_{3})_{3} N$

Lời giải

Bước 1: Nhận diện tiêu chí

Đếm số gốc hiđrocacbon liên kết trực tiếp với nguyên tử $N$ .

Bước 2: Phân loại các chất

$C H_{3} N H_{2}$ có $1$ gốc; $C_{2} H_{5} N H C H_{3}$ và $(C_{6} H_{5})_{2} N H$ có $2$ gốc; $(C H_{3})_{3} N$ có $3$ gốc.

C H_{3} N H_{2} : 1 g \overset{ˊ}{\overset{o}{ˆ}} c; C_{2} H_{5} N H C H_{3} : 2 g \overset{ˊ}{\overset{o}{ˆ}} c; (C_{6} H_{5})_{2} N H : 2 g \overset{ˊ}{\overset{o}{ˆ}} c; (C H_{3})_{3} N : 3 g \overset{ˊ}{\overset{o}{ˆ}} c

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn A: $C H_{3} N H_{2}$ có dạng $R N H_{2}$ . B, C, D sai vì lần lượt là amin bậc hai, amin bậc hai và amin bậc ba.

Đáp án:

C H_{3} N H_{2}

— nguyên tử

N

liên kết với một gốc hiđrocacbon và hai nguyên tử

H

.

Câu 7

Cho các dung dịch: $C_{6} H_{5} N H_{2}$ , $C H_{3} N H_{2}$ , $H_{2} N C H_{2} C O O H$ và $H_{2} N (C H_{2})_{4} C H (N H_{2}) C O O H$ (trong đó $- C_{6} H_{5}$ là gốc phenyl). Trong các dung dịch trên, có bao nhiêu dung dịch làm đổi màu quỳ tím?

A

4

B

3

C

2

D

1

Lời giải

Bước 1: Xét các amin

$C_{6} H_{5} N H_{2}$ và $C H_{3} N H_{2}$ đều có tính bazơ nên làm quỳ tím hóa xanh.

C_{6} H_{5} N H_{2}, C H_{3} N H_{2} \Rightarrow 2 dung dịch

Bước 2: Xét các amino axit

$H_{2} N C H_{2} C O O H$ và $H_{2} N (C H_{2})_{4} C H (N H_{2}) C O O H$ đều có tính lưỡng tính, không làm đổi màu quỳ tím theo quy ước bài học.

H_{2} N C H_{2} C O O H, H_{2} N (C H_{2})_{4} C H (N H_{2}) C O O H \Rightarrow 0 dung dịch

Bước 3: Đối chiếu phương án

Số dung dịch làm đổi màu quỳ tím là $2$ , chọn phương án $C$ ; các phương án $A$ , $B$ , $D$ sai vì lần lượt đếm thừa hoặc thiếu số dung dịch bazơ.

N = 2

Đáp án:

C

— Có

2

dung dịch làm đổi màu quỳ tím:

C_{6} H_{5} N H_{2}

và

C H_{3} N H_{2}

.

Câu 8

Một thí nghiệm được mô tả như hình bên dưới:
Giá trị pH mà khi đó amino acid có nồng độ ion lưỡng cực là cực đại được gọi là điểm đẳng điện (kí hiệu là pI). Mỗi amino acid có điểm đẳng điện khác nhau: Alanine ( $p I = 6, 0$ ), Lysine ( $p I = 9, 74$ ) và glutamic acid ( $p I = 3, 08$ ). Khi $p H < p I$ thì amino acid đó tồn tại chủ yếu ở dạng cation, còn khi $p H > p I$ thì amino acid đó tồn tại chủ yếu ở dạng anion.
Cho các nhận định sau:
(a) Thí nghiệm trên biểu diễn tính điện li của amino acid.
(b) Ion tồn tại chủ yếu đối với Lys là cation, sẽ di chuyển về cực âm của nguồn điện nên vệt (1) là cation của Lys.
(c) Ion tồn tại chủ yếu đối với Ala là ion lưỡng cực, không di chuyển nên vệt (2) là Ala.
(d) Ion tồn tại chủ yếu đối với Glu là anion, sẽ di chuyển về cực dương của nguồn điện nên vệt (3) là anion của Glu.
Các nhận định đúng là:

A

(a), (b), (d)

B

(a), (b), (c)

C

(a), (c), (d)

D

(b), (c), (d)

Lời giải

Bước 1: Xác định điện tích

Với Lys: $p H = 6 < p I_{Lys}$ , nên Lys chủ yếu là cation.

Với Ala: $p H = p I_{Ala}$ , nên Ala chủ yếu là ion lưỡng cực; với Glu: $p H > p I_{Glu}$ , nên Glu chủ yếu là anion.

p H < p I_{Lys}; p H = p I_{Ala}; p H > p I_{Glu}

Bước 2: Xác định vị trí các vệt

Lys là cation nên chuyển về cực âm, ứng với vệt $(1)$ .

Ala ở dạng lưỡng cực nên gần như không di chuyển, ứng với vệt $(2)$ ; Glu là anion nên chuyển về cực dương, ứng với vệt $(3)$ .

Bước 3: Đối chiếu phương án

$(b)$ , $(c)$ , $(d)$ đúng theo chiều di chuyển và vị trí các vệt.

$(a)$ sai vì thí nghiệm biểu diễn sự di chuyển ion trong điện trường, không phải tính điện li.

Đáp án: D —

(b), (c), (d)

đúng;

(a)

sai vì thí nghiệm là điện di amino acid.

Câu 9

Polymer nào sau đây được sử dụng làm chất dẻo?

A

$N y l o n - 6, 6$

B

Polyethylene

C

$N y l o n - 6$

D

Polybuta-1,3-diene

Lời giải

Bước 1: Nhớ ứng dụng đặc trưng

Chất dẻo thông dụng gồm polyethylene, thường dùng làm túi nilon, màng bọc và chai lọ.

PE ⟶ ch \overset{ˊ}{\overset{a}{ˆ}} t dẻo

Bước 2: Phân loại các polymer

Nylon-6,6 và nylon-6 thuộc nhóm polymer dùng làm tơ; polybuta-1,3-diene dùng làm cao su tổng hợp.

Nylon ⟶ t ơ; polybutadiene ⟶ cao su

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn B vì polyethylene là chất dẻo; A, C, D sai vì lần lượt chủ yếu tạo tơ, tơ và cao su tổng hợp.

B

Đáp án: B — Polyethylene được sử dụng phổ biến làm chất dẻo.

Câu 10

Xét phản ứng: $F e (s) + C u S O_{4} (a q) \to F e S O_{4} (a q) + C u (s)$ . Kí hiệu cặp oxi hoá – khử của Fe trong phản ứng trên là

A

$F e^{3 +} / F e$

B

$F e / F e^{2 +}$

C

$F e^{3 +} / F e^{2 +}$

D

$F e^{2 +} / F e$

Lời giải

Bước 1: Xác định số oxi hóa

Sắt chuyển từ đơn chất sang ion sắt(II), nên số oxi hóa tăng.

Fe (0) ⟶ Fe^{2 +}

Bước 2: Viết cặp oxi hóa – khử

Dạng oxi hóa là $Fe^{2 +}$ , dạng khử là $Fe$ .

Fe^{2 +} / Fe

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn $D$ ; $A$ và $C$ chứa sai trạng thái oxi hóa, còn $B$ viết ngược thứ tự.

Đáp án:

D

— Cặp oxi hóa – khử của sắt là

Fe^{2 +} / Fe

.

Đáp án & lời giải chi tiết: Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Hóa Học tỉnh Tuyên Quang 2025 - Đề 02

Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 18. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án.

Câu 1

Lời giải

Bước 1: Xác định hai gốc

Bước 2: Ghép công thức este

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 2

Lời giải

Bước 1: Xác định phần acid

Bước 2: Tìm gốc alcohol

Bước 3: Đếm số nguyên tử H

Câu 3

Lời giải

Bước 1: Nhận dạng công thức xà phòng

Bước 2: Kiểm tra phương án A

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 4

Lời giải

Bước 1: Nhận diện từng loại đường

Bước 2: Xác định polysaccharide

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 5

Lời giải

Bước 1: Nhận diện chất tan

Bước 2: Đếm số dung dịch

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 6

Lời giải

Bước 1: Nhận diện tiêu chí

Bước 2: Phân loại các chất

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 7

Lời giải

Bước 1: Xét các amin

Bước 2: Xét các amino axit

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 8

Lời giải

Bước 1: Xác định điện tích

Bước 2: Xác định vị trí các vệt

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 9

Lời giải

Bước 1: Nhớ ứng dụng đặc trưng

Bước 2: Phân loại các polymer

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 10

Lời giải

Bước 1: Xác định số oxi hóa

Bước 2: Viết cặp oxi hóa – khử

Bước 3: Đối chiếu phương án