Đáp án & Lời giải chi tiết: Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Hóa Học tỉnh Khánh Hòa 2025 - Đề 01 môn Hóa học 2025 (Thi Tốt nghiệp THPT)

Câu 1

Phổ khối lượng (MS) là phương pháp hiện đại để xác định phân tử khối của các hợp chất hữu cơ. Kết quả phân tích phổ khối lượng cho thấy phân tử khối của hợp chất hữu cơ X là $60$ . Chất X có thể là

A

ethanol.

B

acetone.

C

acetic acid.

D

methyl acetate.

Lời giải

Bước 1: Lập công thức tính

Với công thức $C_{a} H_{b} O_{c}$ , tính theo $M = 12 a + b + 16 c$ .

M = 12 a + b + 16 c

Bước 2: Tính phân tử khối

Tính lần lượt phân tử khối của các chất trong phương án.

M_{ethanol} = 2 \cdot 12 + 6 \cdot 1 + 16 = 46; M_{acetone} = 3 \cdot 12 + 6 \cdot 1 + 16 = 58; M_{acetic acid} = 2 \cdot 12 + 4 \cdot 1 + 2 \cdot 16 = 60; M_{methyl acetate} = 3 \cdot 12 + 6 \cdot 1 + 2 \cdot 16 = 74

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn chất có $M = 60$ . Đáp án $C$ đúng vì acetic acid có $M = 60$ ; $A$ , $B$ , $D$ sai vì có phân tử khối lần lượt là $46$ , $58$ , $74$ .

Đáp án: C. acetic acid — có phân tử khối

M = 60

.

Câu 2

Phát biểu nào dưới đây về liên kết kim loại là đúng?

A

Liên kết kim loại là liên kết được hình thành từ lực hút tĩnh điện giữa các cation kim loại và các electron hóa trị tự do trong tinh thể kim loại.

B

Liên kết kim loại là lực hút tĩnh điện giữa các ion dương và ion âm tạo thành từ các kim loại và các phi kim.

C

Vì vậy, liên kết kim loại còn gọi là liên kết ion.

D

Liên kết kim loại được hình dung như đám mây electron và kim loại có xu hướng chia sẻ electron hóa trị tự do.

Lời giải

Bước 1: Xác định bản chất

Trong tinh thể kim loại, các cation kim loại nằm trong đám mây electron hóa trị tự do.

Lực hút tĩnh điện giữa chúng tạo nên liên kết kim loại.

Bước 2: Đối chiếu phương án

A đúng vì mô tả chính xác lực hút giữa cation kim loại và electron hóa trị tự do.

B, C, D sai vì lần lượt mô tả liên kết ion, đồng nhất hai loại liên kết, và nhầm với sự dùng chung cặp electron của liên kết cộng hóa trị.

Đáp án: A — Liên kết kim loại là lực hút tĩnh điện giữa cation kim loại và electron hóa trị tự do.

Câu 3

Tên gọi của chất hữu cơ có công thức cấu tạo $C H_{3} C O O C H_{3}$ là

A

ethyl propionate.

B

propyl acetate.

C

methyl propionate.

D

methyl acetate.

Lời giải

Bước 1: Tách hai gốc

Trong $C H_{3} C O O C H_{3}$ , phần $C H_{3} C O O -$ là gốc acetate; phần $- O C H_{3}$ là gốc methyl.

C H_{3} C O O C H_{3} = C H_{3} C O O - C H_{3}

Bước 2: Đối chiếu phương án

Gọi tên theo thứ tự gốc ankyl rồi gốc axit: methyl acetate. Chọn $D$ ; $A$ , $B$ , $C$ sai lần lượt do dùng sai cả hai gốc, sai gốc ankyl và sai gốc axit.

Đáp án: D. methyl acetate — gồm gốc methyl và gốc acetate.

Câu 4

Thành phần chính của thạch cao là $C a S O_{4}$ . Tên của hợp chất này là

A

calcium sulfate.

B

calcium sulfuric.

C

calcium sulfite.

D

calcium pesulfate.

Lời giải

Bước 1: Xác định cation

Trong $C a S O_{4}$ , cation là $C a^{2 +}$ , có tên tiếng Anh là calcium.

C a^{2 +} \to calcium

Bước 2: Xác định anion

Anion là $S O_{4}^{2 -}$ , có tên là sulfate.

S O_{4}^{2 -} \to sulfate

Bước 3: Ghép tên và đối chiếu

Ghép tên cation và anion: calcium sulfate.

Chọn $A$ ; $B$ , $C$ , $D$ sai vì lần lượt dùng tính từ sulfuric, gốc sulfite $S O_{3}^{2 -}$ và gốc persulfate $S_{2} O_{8}^{2 -}$ .

Đáp án:

A

— calcium sulfate, theo quy tắc gọi tên muối.

Câu 5

Amine $C H_{3} C H_{2} N H_{2}$ có tên gọi theo IUPAC là

A

methanamine.

B

dimethylamine.

C

ethylamine.

D

ethanamine.

Lời giải

Bước 1: Xác định mạch carbon

Mạch chính gắn với $- N H_{2}$ có $2$ nguyên tử carbon.

C H_{3} C H_{2} N H_{2} \Rightarrow C_{2} H_{5} N H_{2}

Bước 2: Ghép tên IUPAC

Mạch $2$ carbon là “ethane”; thêm hậu tố “amine” được “ethanamine”.

ethane + amine \to ethanamine

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn D. A sai vì “methanamine” chỉ có $1$ carbon; B sai vì “dimethylamine” có công thức $(C H_{3})_{2} N H$ ; C là tên thường “ethylamine”, không phải tên IUPAC.

Đáp án: D — ethanamine, vì mạch chính có

2

carbon và mang nhóm

- N H_{2}

.

Câu 6

Phát biểu nào dưới đây không đúng?

A

Ăn mòn hóa học có phát sinh dòng điện.

B

Nguyên tắc chung để điều chế kim loại là khử ion kim loại thành nguyên tử kim loại.

C

Tính chất hóa học đặc trưng của kim loại là tính khử.

D

Bản chất của ăn mòn kim loại là quá trình oxi hóa - khử.

Lời giải

Bước 1: Phân biệt hai loại ăn mòn

Ăn mòn hóa học là phản ứng trực tiếp giữa kim loại và môi trường, không tạo dòng điện.

\overset{˘}{A} n m \overset{o}{ˋ} n h \overset{o}{ˊ} a học : I = 0; \overset{a}{˘} n m \overset{o}{ˋ} n đ iện h \overset{o}{ˊ} a : I \neq = 0

Bước 2: Nhớ nguyên tắc và bản chất

Điều chế kim loại là khử ion kim loại; kim loại có tính khử vì dễ nhường electron.

Ăn mòn kim loại luôn liên quan đồng thời đến sự oxi hóa và sự khử.

M^{n +} + n e \to M; M \to M^{n +} + n e

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn $A$ vì ăn mòn hóa học không phát sinh dòng điện; $B$ , $C$ , $D$ đúng lần lượt vì điều chế kim loại cần khử ion, kim loại có tính khử và ăn mòn là quá trình oxi hóa–khử.

Đáp án:

A

— Ăn mòn hóa học không phát sinh dòng điện.

Câu 7

Chất nào sau đây thuộc loại disaccharide?

A

Glucose.

B

Saccharose.

C

Fructose.

D

Cellulose.

Lời giải

Bước 1: Phân loại các chất

Glucose và fructose là monosaccharide.

Cellulose là polysaccharide.

Bước 2: Nhận diện đường đôi

Saccharose gồm một đơn vị glucose và một đơn vị fructose, có công thức $C_{12} H_{22} O_{11}$ .

Vì gồm hai monosaccharide nên saccharose là disaccharide.

Bước 3: Đối chiếu phương án

B đúng vì saccharose là disaccharide; A, C, D sai vì lần lượt là monosaccharide, monosaccharide và polysaccharide.

Đáp án: B — Saccharose là disaccharide vì được tạo từ glucose và fructose.

Câu 8

Xét các phát biểu về những khí thải trong đám cháy nhựa và cao su:
(a) Khí $C O$ và $H C l$ là những khí độc phổ biến trong đám cháy nhựa poly(vinyl chloride).
(b) Khí $S O_{2}$ là sản phẩm sinh ra khi đốt cháy nhựa polyethylene.
(c) Khói từ đám cháy cao su thường ít chứa khí độc và không gây nguy hiểm đến con người.
(d) Việc sử dụng nước để chữa cháy nhằm mục đích hạ nhiệt độ đám cháy thấp hơn nhiệt độ tự bốc cháy của PVC.
Các phát biểu đúng là

A

(b), (c), (d).

B

(a), (c), (d).

C

(a), (b).

D

(a), (d).

Lời giải

Bước 1: Xét thành phần vật liệu

$P V C$ có $C l$ ; $P E$ chỉ gồm $C$ và $H$ ; cao su có thể chứa $S$ .

PVC : [- C H_{2} - CHCl -]_{n}; PE : [- C H_{2} - C H_{2} -]_{n}

Bước 2: Đánh giá phát biểu

$(a)$ đúng: $P V C$ cháy tạo $H C l$ và có thể tạo $C O$ . $(b)$ sai: $P E$ không chứa $S$ nên không tạo $S O_{2}$ .

$(c)$ sai: khói cao su có thể chứa nhiều khí độc như $C O$ và $S O_{2}$ .

Bước 3: Đối chiếu phương án

$(d)$ đúng vì nước hạ nhiệt độ đám cháy dưới nhiệt độ tự bốc cháy của $P V C$ .

Chọn $D$ ; $A$ , $B$ sai vì chứa $(b)$ hoặc $(c)$ , còn $C$ sai vì chứa $(b)$ .

T_{đ \overset{a}{ˊ} m ch \overset{a}{ˊ} y} < T_{t ự b \overset{ˊ}{\overset{o}{^}} c ch \overset{a}{ˊ} y c ủ a PVC}

Đáp án:

D

— chỉ

(a)

và

(d)

đúng.

Câu 9

Phản ứng giữa propene và HCl diễn ra qua hai giai đoạn. Ở giai đoạn đầu trong cơ chế của phản ứng có sự hình thành hai carbocation như sau: (hình). Nhận định nào sau đây không đúng?

A

Phản ứng ưu tiên xảy ra theo hướng tạo thành carbocation bền hơn.

B

Sản phẩm chính của phản ứng có công thức $C H_{3} C H C l C H_{3}$ .

C

Thu được 2 sản phẩm cộng khác nhau sau phản ứng.

D

Phản ứng giữa propene và HCl là phản ứng cộng.

Lời giải

Bước 1: So sánh carbocation

Proton hóa $CH X_{3} - CH = CH X_{2}$ tạo carbocation bậc một hoặc bậc hai.

Carbocation bậc hai bền hơn nên được ưu tiên hình thành.

CH X_{3} - CH = CH X_{2} + H X^{+} CH X_{3} - CH X^{+} - CH X_{3}

Bước 2: Xác định sản phẩm chính

Ion $Cl X^{-}$ tấn công carbocation bền hơn, tạo sản phẩm chính.

CH X_{3} - CH X^{+} - CH X_{3} + Cl X^{-} CH X_{3} - CHCl - CH X_{3}

Bước 3: Đối chiếu phương án

Chọn C vì theo định hướng ưu tiên, phản ứng được xác định bởi một sản phẩm cộng chính; A, B, D đúng lần lượt về carbocation bền hơn, sản phẩm $CH X_{3} CHClCH X_{3}$ và loại phản ứng cộng.

Đáp án: C — Nhận định thu được

2

sản phẩm cộng khác nhau không phù hợp với sản phẩm cộng chính theo Markovnikov.

Câu 10

Cho giá trị thế điện cực chuẩn của các cặp oxi hóa – khử: $E_{F e^{3 +} / F e^{2 +}}^{\circ} = + 0, 77 V$ và $E_{C u^{2 +} / C u}^{\circ} = + 0, 34 V$ . Ở điều kiện chuẩn, ion $F e^{3 +}$ có thể

A

khử ion $C u^{2 +}$ thành Cu.

B

khử Cu thành ion $C u^{2 +}$ .

C

oxi hóa ion $C u^{2 +}$ thành Cu.

D

oxi hóa Cu thành ion $C u^{2 +}$ .

Lời giải

Bước 1: So sánh thế điện cực

So sánh: $E_{F e^{3 +} / F e^{2 +}}^{\circ} > E_{C u^{2 +} / C u}^{\circ}$ .

0, 77 V > 0, 34 V

Bước 2: Xác định chiều phản ứng

$F e^{3 +}$ nhận $e$ thành $F e^{2 +}$ ; $C u$ nhường $e$ thành $C u^{2 +}$ .

2 F e^{3 +} + C u ⟶ 2 F e^{2 +} + C u^{2 +}

Bước 3: Đối chiếu phương án

Phương án $D$ đúng: $F e^{3 +}$ oxi hóa $C u$ thành $C u^{2 +}$ . Các phương án $A$ , $B$ , $C$ sai vì lần lượt nhầm chiều khử, dùng sai khái niệm khử và nhầm chiều oxi hóa.

Đáp án:

D

—

F e^{3 +}

oxi hóa

C u

thành

C u^{2 +}

.

Đáp án & lời giải chi tiết: Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Hóa Học tỉnh Khánh Hòa 2025 - Đề 01

Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 18. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án.

Câu 1

Lời giải

Bước 1: Lập công thức tính

Bước 2: Tính phân tử khối

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 2

Lời giải

Bước 1: Xác định bản chất

Bước 2: Đối chiếu phương án

Câu 3

Lời giải

Bước 1: Tách hai gốc

Bước 2: Đối chiếu phương án

Câu 4

Lời giải

Bước 1: Xác định cation

Bước 2: Xác định anion

Bước 3: Ghép tên và đối chiếu

Câu 5

Lời giải

Bước 1: Xác định mạch carbon

Bước 2: Ghép tên IUPAC

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 6

Lời giải

Bước 1: Phân biệt hai loại ăn mòn

Bước 2: Nhớ nguyên tắc và bản chất

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 7

Lời giải

Bước 1: Phân loại các chất

Bước 2: Nhận diện đường đôi

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 8

Lời giải

Bước 1: Xét thành phần vật liệu

Bước 2: Đánh giá phát biểu

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 9

Lời giải

Bước 1: So sánh carbocation

Bước 2: Xác định sản phẩm chính

Bước 3: Đối chiếu phương án

Câu 10

Lời giải

Bước 1: So sánh thế điện cực

Bước 2: Xác định chiều phản ứng

Bước 3: Đối chiếu phương án